Cada vez estamos más cerca del final de la Prehistoria. ¿Cuándo sucedió esto? Damos por finalizada la prehistoria cuando aparece la escritura. Así pues al aprender a escribir es cuando el hombre se siente capaz de pasar ahora a etapa de nuestra historia.
Para realizar nuestra tarea colorearemos un fondo del agua o de mar y después realizaremos un barco de papel que colocaremos encima del mar.
Por ello hoy toca TALLER DE PAPIROFLEXIA... si es que no nos perdemos ni una.
Hacemos un barquito de papel para nuestra ficha. Una vez hecho, debéis de decorarlo a vuestro estilo, incluyendo algunas letras (aparición de la escritura), y así dar paso a la HISTORIA. Cuando lleguéis a primaria seguro que estudias la historia a fondo.
Los duendes nos mandan la entrada para todos para nuestra excursión aARQUEOPINTO.
Como sabéis, saldremos mañana sobre las 9.15 y regresaremos al cole sobre las 13:00.
A la excursión nos llevaremos el chubasquero o abrigo con capucha, por si acaso caen unas gotas.
Dejaremos en clase la bolsita con la botella de agua, pero nos llevaremos un pequeño desayuno en el bolsillo: galletas o actimel. Algo rápido para tomar y disfrutar de los talleres que nos tienen preparados.
¡SEGURO QUE SORPRENDEMOS A LOS MONITORES CON NUESTRO GRAN CONOCIMIENTO SOBRE LA PREHISTORIA!
¿Les contamos hoy a nuestras familias que hemos realizado hoy en clase?
CLARO QUE SÍ.
Hoy, gracias al profe IÑAKI, hemos realizado un juego muy divertido. Teníamos que contestar a algunas preguntas relacionadas sobre todo lo que sabemos de la PREHISTORIA. Así podríamos conseguir cazar al Diente de Sable y dar de comer a nuestra familia de cavernícolas, siempre que contestáramos correctamente a las preguntas.
Queremos compartir, también, con vosotros el juego, para que vuestros hijos os demuestren lo bien que saben leer y cuantas cosas conocen de la prehistoria.
Vamos a realizar la tarea de nuestro maravilloso PAÍS de LETRILANDIA, donde como sabéis, pasan cosas mágicas y geniales, y del que aprendemos millones de palabras e historias nuevas.
Antes de comenzar, vamos a practicarlo con unos juegos muy divertidos.
¡ALLÁ VAMOS!
En este 1º juego , tendréis que leer las frase y unirlas con el dibujo que creéis que corresponda.
Seguimos asimilando vocabulario sobre la etapa de la Edad de los Metales.
Recordamos otra vez la información más esencial:
Y vamos trabajar con esta tarea tan sencilla en la que tenemos que saber contar muy bien los elementos que encontramos y colorearlo de forma preciosa, como vosotros sabéis.
2º juego: Un crucigrama. Hay que colocar cada letra en un recuadro y una pista...Recordar que siempre comenzamos desde el sol hacia la luna aunque el dibujo esté en el otro lado.
Hoy quiero compartir con todos vosotros ,para que podáis DIFUNDIR con todo el que este interesado en solicitar plaza en nuestro COLEGIO, nuestra presentación de JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS.
Incluye un vídeo sobre las profes de Educación Infantil.
Esperamos que sirva a todas las familias que están buscando un colegio para sus hijos/as el curso que viene.
Hoy ha llegado el gran día. Estamos más que preparados para poder hacer un dibujo de una tribu del Neolítico.
Seguro que después de ver este Genially, y con las explicaciones de vuestras profes y todo lo que habéis aprendido, os salen un dibujos maravillosos. Tenéis que hacer una familia del neolítico con una bonita decoración: sus casas, sus utensilios, sus herramientas, algún animal, el fuego, agricultura...
¿No será porque ha venido a visitarnos un nuevo personaje del país de LETRILANDIA?
Claro que sí. Y nos ha dejado esta tarjeta.
Ha venido a visitarnos la princesa "I" de la mano deljardinero "J" y se han dado cuenta de una cosa muy importante, que cuando van juntos suenan de una forma distinta a cuando van por separado.
"Un día la princesa "i" bajó al jardín del palacio real cuando de repente un perro comenzó a correr hacia ella y a ladrar, y se llevó un buen susto; por lo que decidió que no quería ir nunca más sola al jardín. Por ello el jardinero "j" se ofreció a acompañarla siempre que estuviese sola.
El Señor Estudioso, cuando vio de la mano a la "i" con la "j" pensó que era una letra nueva que venía de un país extranjero, así que la llamó "i griega".
Cuando la "y" va entre 2 palabras sólo "habla" la "i", y así suena como Y: papá y mamá, por ejemplo. Sin embargo, cuando la "y" va unida a la vocal suena como: ya, ye, yi, yo, yu".
Así que os dejo el vídeo del CUENTO para que veáis, que es lo que les pasa a estos simpáticos personajes.
Tenemos un mensaje de esta familia que viene del Neolítico... muy atentos.
Estimadas familias:
Os escribimos para comunicaros que el próximoviernes 1 de abril,celebraremosla fiesta de final de proyecto “La Prehistoria”. Ese día todos los niños/as de infantil y maestros vendremos disfrazados de trogloditas. Para conseguir que todos estemos guapos y ambientados en la PREHISTORIA, os enviamos en las bolsas de tela de los niños/as el trozo de tela correspondiente a cada uno para que confeccionéis un divertido disfraz.
Para facilitaros la elaboración del mismo y tengáis una referencia de cómo hacerlo, aquí os dejamos los pasos a seguir:
Imagen 1:trozo de tela rectangular que corresponde a cada niño.
Imagen 2: Doblad el trozo de tela a la mitad por el lado largo.
Imagen 3: Una vez doblada la tela, por el extremo que hace el “doblé” de la misma, debéis cortar un semicírculo para que los peques puedan meter la cabeza. Y por el otro extremo, debéis hacer unos cortes en zigzag para formar las puntas del disfraz.
Imagen 4: Ya tendríais el disfraz hecho. Os dejamos a vuestra elección que cerréis/cosáis o no, los laterales (imagen 5) Si lo decidís hacer, tened en cuenta que hay que dejar un hueco para poder meter los brazos.
Todo esto es son orientaciones. Seguro que muchos de vosotros/as sois expertos costureros y tenéis magnificas ideas...
En cuanto a los complementos del disfraz,como ya sabéis hemos ido haciendo TALLERES PREHISTÓRICOS con nuestros alumnos/as (collares, corona de huesos para nuestras cabezas, herramientas...), así que no tenéis que comprar nada, ni traer nada más que el disfraz puesto.
Por último, deciros que el disfraz lo tienen que traer puesto desde casa el día de la fiesta (VIERNES, 1 DE ABRIL) Aunque os lo recordaremos cuando se acerque la fecha, ¡Anotadlo en el calendario!
Para cualquier duda que tengáis, ya sabéis que estamos a vuestra disposición.
¡BUENOS DÍAS ASTRONAUTAS! Seguimos aprendiendo sobre la vida durante el Neolítico y hoy toca investigar sobre las CONSTRUCCIONES MEGALÍTICAS.
Mega = Grande
Lithos = Piedra
Las construcciones megalíticas hicieron su aparición a finales del Neolítico. Para su construcción se usaban grandes bloques de piedra. Las construcciones megalíticas eran usadas principalmente como tumbas.
Existen tres tipos principales de construcciones megalíticas.
1. Menhir
Se trata de enormes piedras hincadas en el suelo de forma vertical.
2. Dolmen:
Son sepulcros colectivos formados por varias piedras verticales y una o más lozas horizontales sobre estas. Posteriormente eran cubiertas con tierra.
3. Cromlech:
Se trata de una serie de Menhires dispuestos en círculo. Uno de los más famosos es Stonehenge, ubicado en Inglaterra.
En este vídeo repasamos lo que es un Menhir, un Alineamiento y un Cromlech:
Ahora toca jugar en clase con las construcciones y realizar nuestra tarea individual:
Hoy toca proyecto dibujos y el jardinero J nos ha pedido que dibujemos a su animal preferido: LA JIRAFA. ¿Recordáis todo lo que aprendimos de ella en tres años?
¡Se coló en el cole durante el confinamiento y fue a ver nuestro rincón de Egipto!
¡Pero bueno, si también se asomó por la ventana de la profe Loli, ja, ja, ja!
Recordamos el vídeo que hice cuando estábamos trabajando desde casa:
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Ahora vamos a ver un par de vídeos para perder el miedo a dibujar JIRAFAS, es muy fácil:
Hoy vamos a estudiar un poco más la etapa del NEOLÍTICO.
Sabemos que sus herramientas mejoraron gracias a la piedra pulida. Vamos a ver un ejemplo:
Recordamos como hacían nuestros antepasados DIFERENTES HERRMAMIENTAS:
RASPADOR para las pieles de los animales
BURIL: para grabar diferentes materiales
CUCHILLO
PUNTAS DE MUESCA
Recordamos la vida en el Neolítico y un gran invento:
Veamos ahora el siguiente vídeo sobre LA RUEDA.
En el siguiente vídeo, veremos la rueda como un gran invento para su época.
En nuestra tarea vamos a recortar unos cromos y tenemos que pegarlos en el lugar correcto. Para ello debemos leer muy bien las etiquetas. Después escribiremos el nombre del invento más importante de este periodo de la prehistoria.
Al terminar el Paleolítico, los animales prehistóricos no desaparecieron, es por ello por lo que los cazadores seguían cazándolos, aunque ahora eran los cazadores los que tenían que desplazarse y volver al poblado con las presas obtenidas.
Siguiendo con nuestros aprendizajes vamos a practicar las sumas y las restas con algunos animales prehistóricos.
